《思想道德修养与法律基础》课程实践教学实施方案 适应学校转型发展的要求，思政课要贯彻精炼课堂教学，优化实践教学的主旨，增强学生关注社会热点问题、提高分析认识社会问题的能力，培养学生的社会责任感和服务意识。按照《西安文理学院关于修订本科人才培养方案的指导意见》的要求，从2014级开始，《思想道德修养与法律基础》课程实行2 1学分制，理论教学由3学分减为2学分，增加实践教学1学分，实践教学与理论教学同步进行，实践教学1学分按16课时计算。现将实践教学1学分的实施拟定如下方案： 一、实践教学的目的 1、丰富教学内容，提高思想政治理论课教学的实效性。通过多样化的社会实践，一方面解决思想政治理论课教学从理论到理论单一的模式，把理论教学与实践教学结合起来；另一方面，通过给学生提供自学、思考、研究、创新的时间和空间，通过参与一系列的教学环节，加深学生对理论的认识，提高教学的实效性和吸引力。 2、充分体现主体地位，促进学生自我教育。通过实践活动，促进学生主体个性的彰显、主体能力的提升、主体精神的培养、主体人格的完善，自觉地对思想和行为进行自我认识、自我规范、自我调控，使学生在实践中实现了自我教育。实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”与“行”的统一。 3、拓宽教学渠道，提高学生解决问题、分析问题的能力。通过各种实践活动，特别是专题调查与研讨，使学生在实践教学中了解社会，发现社会中存在的问题，并运用所学的理论知识对这些问题进行分析，从而提出相应的解决方案或建议。 4、加强生活体验，提高学生的思想素质和道德水平。使学生在亲身体验中感悟历史使命和社会责任，从而坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，不断提高自身的思想道德素质和文化素养，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 二、实践教学的具体设计 （一）读一本好书 活动目的： 1、提升学生对阅读的理解。 2、开拓学生视野，提高思维能力。 3、培养我校大学生的人文素养。 活动要求： 1、从以下所推荐书目中，至少选择5本，作为每学期必读书目。 《周易》、《诗经》、《老子》、《论语》、《孙子兵法》、《孟子》　《庄子》、《史记》、《坛经》、《古文观止》、《红楼梦》、《唐诗三百首》、《宋词三百首笺注》、《中国近三百年学术史》、《鲁迅选集》《中国哲学简史》、《中国法律与中国社会》、《理想国》、《神曲》、《哈姆雷特》、《思想录》、《社会契约论》、《历史理性批判文集》、《约翰