《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学实施方案
适应学校转型发展的要求,思政课要贯彻精炼课堂教学,优化实践教学的主旨,增强学生关注社会热点问题、提高分析认识社会问题的能力,培养学生的社会责任感和服务意识。按照《西安文理学院关于修订本科人才培养方案的指导意见》的要求,从2014级开始,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实行3 1学分制,课堂教学由4学分减为3学分,增加实践教学1学分,实践教学与课堂教学同步进行,实践教学1学分按16课时计算。现将实践教学1学分的实施拟定如下方案:
一、实践教学目标
《概论》课的实践教学侧重于对党的重大理论和政策的了解,对社会热点问题的关注、调查和分析,增强学生认识社会、服务社会的能力。
二、实践教学原则
1、紧密结合课程教学大纲的要求。
2、实践教学与课堂教学同步,利用课外进行,是课堂教学的延伸。
3、注重实效,与学生的课程成绩对接。
三、实践教学形式
1、读书活动。教师列出推荐书目,要求学生至少阅读5本,精读1本,并撰写不少于2000字的读书笔记和体会。
2、进行网上舆情调查。老师提出几个和课堂教学相联系的社会问题,组织学生利用网络进行调查,对调查数据进行分析,并写出不少于2000字的调查报告。
3、网上观看资料片或视频公开课。老师提供资料片或视频公开课的目录,学生自行在网上观看,并写出不少于2000字的观后感。
4、案例分析。老师结合教学提供经典案例,让学生课后针对案例进行调查分析,并写出不少于2000字的案例分析报告。
以上四种形式学生可任选两项作为必须完成的实践教学任务。
四、实践教学考核方式
1、实践教学环节实行任课教师负责制,遵循实践教学与课堂教学同步进行的原则,课堂教学结束之时必须完成实践教学环节,评定实践环节成绩,记入学生期末总成绩。学生的实践成绩划分等级与我校平时成绩一致,各任课教师按照学生的实际情况认真评定。
2、实践教学活动考核成绩计入本课程总成绩之中。本课程总成绩按百分制核算,其中出勤及课堂表现占20%,实践环节成绩占30%,期末成绩占50%。
实践教学环节由授课教师根据学生所交作业(读书笔记、电影观后感、社会调查报告可任选两项),以两项作业各占实践环节成绩的50%为依据进行评定。
思政部
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组
2014-6-26